Méthode NARRA-MATHS

Et si les mathématiques commençaient par une histoire ?

Et si les mathématiques prenaient vie avant même de devenir des chiffres ?

  Très bientôt sur la boutique, découvrez Narra-Maths, une méthode conçue pour faire entrer les enfants dans les apprentissages mathématiques par le sens et par le vécu. Cette démarche repose sur une conviction forte : en maternelle, on ne commence pas par l’abstraction. On commence par une situation signifiante.

  Le principe Chaque attendu du référentiel est introduit par une histoire illustrée mettant en scène des enfants dans des situations proches de leur quotidien. Les élèves découvrent le concept à travers le vécu des personnages. Ils observent, formulent des hypothèses, anticipent… puis passent à la manipulation. Après la lecture, ils expérimentent concrètement, comme les enfants de l’histoire. L’identification favorise l’engagement et permet une transition naturelle vers la structuration des apprentissages.

  Les quatre sous-domaines sont travaillés : • Solides et figures • Grandeurs • Nombres et opérations • Traitement de données Pour chaque attendu détaillé, une entrée narrative précède la phase de manipulation. L’histoire donne du sens, la manipulation construit la compréhension, le langage mathématique s’installe progressivement.

  Les fondements pédagogiques – Partir du vécu de l’enfant – Favoriser l’identification – Introduire chaque attendu par du concret – Passer de l’expérience à la conceptualisation – Structurer progressivement les apprentissages Narra-Maths propose une démarche cohérente, structurée et directement exploitable en classe.

Entrer dans les mathématiques autrement : en racontant, en manipulant, en comprenant.